袁贵仁简介(袁贵仁：教材是一个国家价值观、意志力的体现)
袁贵仁简介(袁贵仁：教材是一个国家价值观、意志力的体现)
袁贵仁简介(袁贵仁：教材是一个国家价值观、意志力的体现)
教育部部长袁贵仁 资料图
中国青年网北京3月7日电今日上午，教育部部长袁贵仁参加教育界别委员联组会议。会上，马敏、赵艳林、冯俊、张其成、刘长铭、李向玉等14位委员就促进教育公平与发展和提高教育质量等相关问题谈了自己的看法和建议。袁贵仁结合政府工作报告对委员们提出的问题一一进行回应。
回应一：思想政治教育的目标是立德树人
前段时间，袁贵仁批评高校传播西方价值观的言论受到舆论热议。联组会上，张其成委员提出要重视中华优秀传统文化的育人作用，黄德宽委员也呼吁提升语言文字在国家现代化建设中的战略地位。
对此，袁贵仁回应说，立德树人是教育的根本任务，优秀传统文化是中华民族的精髓。“非常赞同张委员提到的‘八德’为核心的国学教育体系。作为高校来说，要通过传统文化培养学生对中国特色社会主义的理论认同、道路认同和情感认同，增强道路自信、理论自信、制度自信，以及文化自信和价值观自信，课堂是高校进行思想政治教育的主渠道，要在课堂上向学生传播中国自己的价值观念。”
袁贵仁表示，我们不仅要在国内传播优秀传统文化，而且要走出去传播中国精神，树立中国思想，表达中国声音。“教材是一个国家价值观、意志力的体现，加强大学课堂教材的管理，是各国普遍做法。管理不是不要开放，而是为了更好的开放。”
回应二：211、985不是戴帽子，不会中断。
会上，刘吉臻委员提出，建议不要取消211、985工程，大学不要排名，而是进行等级划分。对此，袁贵仁回应说，985、211工程还会继续。袁贵仁说：“义务教育要扶贫、扶弱，高等教育没有强调均衡，这不可能，也不必要。高校要强调特色，强调优势和传统，如此以来，才能百花齐放，提高整体高等教育的综合实力，提升其对国家经济社会发展的贡献力和国际竞争力。”
袁贵仁说：“我很赞成刘委员的建议，高校不应排列1、2、3，可以进行等级划分。我不赞成大学设立排行榜，教育部也从来没有对高校进行综合排名。”
袁贵仁表示，今后既要建设一流大学，还要建设一流学科。袁贵仁解释说：“有些学校没有进入211、985，但是它有一些很强的学科，因此也要得到相应的支持。”
“我们不仅要‘戴帽子’，还要考虑资金的使用效益，有的学校得到的钱多，办学效果却不好，有的学校得到支持不大，但是确实为社会经济发展做出了重大贡献，如果有的高校办不下去，我认为这也符合自然规律，符合教育教学规律。”袁贵仁说。
回应三：关于高考改革：有质疑是好事
会上，葛剑雄委员提出对高考改革方案的质疑。对此，袁贵仁回应说，他也看到委员们在媒体上发表的对高考改革方案的评论和质疑，袁贵仁表示，目前出台的高考改革方案，不能说十全十美，但是在取得共识的基础上推出的。“目前，高考改革进展总体顺利，有一点需要强调，考试招生制度是国家的一项基本教育制度，涉及教育、社会的方方面面，涉及面宽、周期长，很难说今天坐在这一下子改完，它会有很长的改革周期，因此，制度设计是否完善，落实是否周全，确实需要大家质疑，献计献策，我认为这是好事。”
“高考改革的最终目的是促进公平、科学选材。”袁贵仁表示。
回应四：关于校园足球：要像乒乓球一样推动全民健身
2015年2月27日，中央全面深化改革领导小组第十次会议审议通过了《中国足球改革总体方案》。方案特别指出，要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通。对此，袁贵仁也作出回应，他称教育部正在进行整体设计，多措并举为学校创造条件，比如增加中小学体育课时，聘请兼职和专职足球教师等，大力发展校园足球。
“我们现在踢足球的人不多，但是喜欢足球的人很多，所以要从青少年抓起，要从基层抓起。我们希望通过发展校园足球，带动全民健身的热情，增强人民体质。”
袁贵仁说，推广校园足球希望可以像乒乓球一样，达到既普及体育活动、增强全民健康、又能从中小学生中选拔出一批优秀足球运动员的目的。
回应五：民办教育：《民办教育促进法》还需人大审议通过
针对刘长铭、杨文委员对民办教育政策扶持的呼吁。袁贵仁回应称：“民办教育和公办教育并举，这是国家的基本方针，民办教育不仅提高了国家的办学规模，扩大了教育资源，而且为教育改革做出了积极探索。”袁贵仁表示，目前民办教育发展中还面临一定困难，今后将继续支持鼓励发展民办教育，袁贵仁透露：“民办教育促进法修订案已经国务院常委会审议通过，还需人大审议。此外，《关于鼓励社会力量兴办教育，促进民办教育健康发展的若干意见》也拟将通过国务院颁布。”
最后，袁贵仁说：“教育是今天的事业，明天希望，今后将围绕促进公平、提升质量继续推进各项教育事业，让每一个孩子都能享受到优质教育。”(记者 解艳华)
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